REVISTA CHILENA DE TERAPIA OCUPACIONAL [ Nº 8, diciembre 2008 ]
Escuela de Terapia ocupacional / Facultad de Medicina - Universidad de Chile

“Talleres de promoción de resiliencia para adolescentes en alto riesgo social”

Metodología del trabajo

La metodología utilizada respondió a las teorías el aprendizaje social y a la Promoción de habilidades para la vida. Los niños y adolescentes aprenden a través de la observación y la interacción social. De la misma manera, a los niños o adolescentes, debe enseñárseles habilidades por medio de un proceso en que se incluya, el ensayo y la retroalimentación, antes de hacerlo con una simple instrucción (Ladd y Mize, 1983). Por lo tanto si afirmamos que las conductas se refuerzan por las consecuencias positivas o negativas, según las capta el aprendiz, la intervención tiene por objeto generar un ambiente en donde se realice un “refuerzo positivo constante”, de manera que se modifique; no solo la conducta y el comportamiento externo, sino las cualidades internas, tales como la autosuficiencia, el autocontrol entre otros (Bandura, 1977). Los grupos de pares se forman naturalmente, y en estas situaciones de grupo los adolescentes pueden experimentar en forma segura con las habilidades recién adquiridas en un ambiente de apoyo positivo, según lo establezca el adulto que provee el programa (Hansen y cols., 1998). Por lo tanto la adquisición de habilidades involucran el aprendizaje cooperativo, el apoyo de los pares, las oportunidades de ensayo continuas, la retroalimentación exacta, la crítica constructiva y modelado de las habilidades por otros pares y adultos. Técnicas e Instrumentos Observación Participante Test de factores protectores: test tipo escala de Lickert, de valoración de afirmaciones constituído por 35 ítems. El mismo evalúa cuantitativamente factores intrínsecos de autoestima. El mismo ofrece la posibilidad de valorar los factores de forma individual, a través de subtotales y de modo general, a través de la sumatoria total de los ítems. Entrevistas a informantes claves (coordinadores, trabajadores y voluntarios de la Organización) Cuestionario de Valoración de los talleres- Población y Muestra Se trabajó con 10 adolescentes, cuya edad osciló entre los 14 a 17 años que concurrían de manera regular, en turno de la tarde a la sede la ONG. Abstract\Resumen | Introducción | Metodología del trabajo | Resultados | Conclusión | Referencias bibliográficas | Anexo | Versión completa (para imprimir)